Vind in 5 stappen de geldles die bij jouw klas past
- maandag, 5 oktober 2026
Sparen, achteraf betalen, omgaan met onverwachte uitgaven: leerlingen krijgen steeds eerder te maken met financiële keuzes. Tegelijkertijd groeit het aanbod van lessen, gastlessen en andere materialen over leren omgaan met geld. Handig, maar ook lastig. Want waar begin je als leerkracht of docent? Om leerkrachten en docenten te helpen sneller het juiste lesmateriaal te vinden, introduceert geldlessen.nl de nieuwe keuzehulp. In vijf stappen leidt deze tool leerkrachten en docenten stap voor stap naar passend lesmateriaal.
Financiële educatie verdient volgens Jochem Valkema, programmamanager onderwijs bij Wijzer in geldzaken, structurele aandacht. Naarmate leerlingen ouder worden, wordt hun financiële wereld groter. Eerst gaat het misschien over zakgeld en sparen, later over een bijbaan, abonnementen, online aankopen of onverwachte kosten. Goed onderwijs over geld moet daarom kunnen meebewegen met wat op dat moment relevant is voor de leerling.
De Week van het geld is al jaren een belangrijke aanjager, maar één losse les is niet genoeg. “Als je aan de slag wilt met financiële educatie, is het ook wel handig om te weten waarmee je dit doet”, zegt Valkema. Daarom biedt het onderwijsplatform geldlessen.nl lesmateriaal, informatie over financiële educatie, onderzoeken en scholing voor leerkrachten en docenten.
Zeker het aanbod aan lesmateriaal is inmiddels flink. Voor primair onderwijs, voortgezet onderwijs en mbo staan er samen 115 middelen op het platform. Dat varieert van een werkblad of complete lessenserie tot gastlessen, theatervoorstellingen, museumbezoeken en materialen om ouders bij financiële educatie te betrekken. Het aanbod komt van verschillende aanbieders en blijft groeien.
Van zoeken naar kiezen
Juist die groei vormde de aanleiding voor de nieuwe keuzehulp. De bestaande filters waren volgens Valkema niet altijd gemakkelijk te vinden. “Juist omdat er zoveel is, moet je eigenlijk al weten wat je wilt vinden voordat je het zoekt. Dat is ingewikkeld voor iemand die denkt: ik wil mijn leerlingen leren omgaan met geld, maar waar begin ik?”
De keuzehulp draait dat proces om. In vijf stappen maak je duidelijk wat bij jouw situatie past. Eerst kies je de onderwijssoort en het onderwijsniveau, bijvoorbeeld een groep in het po, onder-
of bovenbouw in het vo of een niveau in het mbo. Daarna selecteer je de Nibud-leerdoelen die je wilt behandelen. Die hoef je niet zelf paraat te hebben: ze staan in de keuzehulp.
Vervolgens kies je een of meerdere onderwerpen, zoals sparen, achteraf betalen, inkomsten verwerven of overzicht houden over uitgaven. Tot slot geef je aan welke vorm je zoekt, bijvoorbeeld een gastles, spel lespakket.
Bij iedere keuze wordt het aantal resultaten kleiner; zo kun je bijvoorbeeld alleen gratis materiaal laten zien. “Je geeft bij het zoeken eigenlijk steeds meer informatie over jouw onderwijssituatie”, legt Valkema uit. “Dan blijft er een lijst over waarvan wij denken: dit past bij jouw niveau en bij wat jij je leerlingen wilt leren.”
Niet alleen wat, maar ook hoe
De nieuwe keuzehulp kijkt niet alleen naar onderwerp, niveau en vorm. Ook inzichten over effectieve financiële educatie zijn erin verwerkt. Hiervoor gebruikt Geldlessen het reflectieraster van dr. Aisa Amagir van de Hogeschool van Amsterdam en Impact House, ontwikkeld in opdracht van a.s.r. op basis van onderzoek naar werkzame elementen en randvoorwaarden voor financiële educatie.
Daarbij gaat het bijvoorbeeld om leren door te doen, aandacht voor kennis én gedrag, toekomstgericht denken en leerlingen met elkaar in gesprek laten gaan. Ook de context telt mee: sluit het onderwerp aan bij de leeftijd en leefwereld, kan financiële educatie terugkomen binnen bestaande vakken en krijgt het onderwerp structureel aandacht?
Dat betekent niet dat ieder lespakket aan alle onderdelen moet voldoen. “Financiële educatie is zo breed dat het heel lastig is om te zeggen: dit werkt en dit werkt niet”, benadrukt Valkema. Het raster helpt vooral om beter te zien wat een materiaal biedt en hoe verschillende materialen elkaar kunnen aanvullen. Ook aanbieders zijn gevraagd hun eigen materiaal langs die uitgangspunten te leggen.
Aansluiten bij de leefwereld
Aansluiten bij de leefwereld van kinderen en jongeren is belangrijk én uitdagend, omdat hun financiële wereld voortdurend verandert: een les over zakgeld vraagt iets anders dan een les over achteraf betalen of online verleidingen. Financiële educatie raakt daardoor ook steeds sterker aan digitale geletterdheid. Veel financiële keuzes worden immers online gemaakt, terwijl leerlingen daar ook reclame, verleidingen en soms onbetrouwbare informatie tegenkomen.
De keuzehulp moet het voor scholen makkelijker maken om daarin gerichte keuzes te maken. Niet door voor te schrijven welk materiaal het beste is, maar door overzicht en richting te bieden. Want uiteindelijk blijft de onderwijsprofessional bepalend, zegt Valkema. “Mooi materiaal helpt bij de kwaliteit van een les. Maar degene die die kwaliteit echt bepaalt, staat voor de klas.”