Docentenopleidingstraject met doorlopende leerlijn
Werk aan structurele financiële educatie in de klas, met een opleidingstraject voor docenten en een doorlopende leerlijn. Om financiële educatie écht te verankeren in het voortgezet onderwijs, bieden Diversion en het Nibud een opleidingstraject voor docenten. In dit traject ontwikkelen docenten een eigen doorlopende leerlijn en doen ze de kennis en vaardigheden op om financiële educatie duurzaam vorm te geven binnen hun lessen en schoolorganisatie.
Over de training
Om financiële educatie een blijvende en waardevolle plek te geven binnen de school, moeten docenten in staat gesteld worden om studenten in ieder leerjaar financieel te onderwijzen.
Tijdens het opleidingstraject oefenen docenten met vaardigheden om geldzaken bespreekbaar te maken en verdiepen ze zich in de thematiek en belevingswereld van jongeren. En ze stellen een doorlopende leerlijn op voor financiële educatie binnen de school, die aansluit op de behoeften van de docenten en studenten.
Het opleidingstraject is gebaseerd op de vier componenten van financiële educatie:
- Kennis en begrip van financiën
- Houding ten opzichte van geldzaken
- Geloof in eigen kunnen
- Financieel gedrag (bewust en onbewust)
Tijdens het opleidingstraject krijgen docenten inzicht in deze componenten en leren zij de vaardigheden om de kennis hiervan over te brengen op de eigen studenten. De vier componenten krijgen vervolgens een logische plek in de doorlopende leerlijn die docenten opstellen, gebaseerd op de competenties en leerdoelen van het Nibud voor financiële redzaamheid van jongeren.
Hiermee wordt financiële educatie relevant, concreet en bruikbaar voor zowel docenten als studenten en de school als geheel.
Onderdelen opleidingstraject
Het opleidingstraject bestaat uit vijf onderdelen, die in overleg op maat worden vormgegeven.
1. Een doorlopende leerlijn opstellen
Docenten ontwikkelen samen een leerlijn waarin studenten in elk leerjaar werken aan passende vaardigheden en kennis. Daarbij is aandacht voor de lokale context van de school, de opbouw van competenties, én de aansluiting van het bestaande onderwijsaanbod waarin nu al aandacht is voor geldzaken, of juist niet.
2. Gesprekstechnieken bij geldzorgen
Geldproblemen zijn vaak beladen onderwerpen. We trainen docenten om hierover op een open, veilige manier het gesprek te voeren met studenten. Tegelijkertijd verdiepen ze zich in de mechanismen achter schuldenproblematiek en de thema’s die spelen onder jongeren op hun school.
3. Competenties verbinden aan de lespraktijk
Docenten maken zich de leerdoelen voor financiële redzaamheid eigen en leren hoe deze te koppelen aan hun eigen vak of rol. We werken met herkenbare (of eigen) casuïstiek en bieden uitgebreide ruimte voor uitwisseling van kennis en ervaring op basis van behoefte.
4. Bewustwording van sociaal-emotionele impact
We staan stil bij de gevolgen van sociaal-emotionele gevolgen van leven in schulden en armoede, zoals stress en schaamte. Wat doet dit met jongeren? Welke signalen kun je als docent opvangen, en wat betekent dit voor de onderwijspraktijk?
5. Signaleren en handelen
Geldproblemen drukken een stempel op de bredere ontwikkeling en studieprestaties van jongeren. Docenten leren daarom om geldproblemen bij studenten te herkennen in gedrag, houding of uitspraken van studenten.
Wat levert het op?
Na afloop van het traject hebben de deelnemende docenten de volgende doelen behaald:
- Ze hebben kennis van de competenties en leerdoelen voor financiële redzaamheid. En zij hebben kennis van financiële thema’s die spelen bij hun studenten.
- Ze hebben een doorlopende leerlijn opgesteld, afgestemd op hun schoolcontext, om het thema te verwerken in bestaande vakken.
- Ze kunnen financiële educatie integreren in hun lessen en vakgebied.
- Ze hebben handvatten en gespreksvaardigheden om geldzaken, financiële problemen, armoede en schuldenproblematiek op een open en veilige manier bespreekbaar te maken met studenten.
- Ze hebben beter begrip van de effecten van schulden en armoede op jongeren en kunnen financiële problemen onder studenten beter herkennen.
Ouderworkshop Ik krijg nóóóóit wat!
Het is mogelijk om aanvullend op het opleidingstraject voor docenten de ouderworkshop Ik krijg nóóóóit wat! van het Nibud in te zetten. Het Nibud geeft tips en handvatten en ouders helpen elkaar door hun ervaringen te delen. De workshopleider bespreekt de thema’s aan de hand van vragen en herkenbare casuïstiek die bij de verschillende leeftijdsgroepen horen.
Praktische informatie
Duur scholing
4 dagdelen, het opleidingstraject is grotendeels maatwerk
Beschikbaar vanaf
1 november 2023
Locatie
In overleg
Richtprijs
Afhankelijk van het aantal deelnemers is de prijs €1500 tot €3500 per deelnemer (excl. btw).
